طلب المعلم من أحمد و أصدقائه في الفصل أن يأتي كل منهم بأشياء لها سطوح مثلثة الشكل و يحسبوا مساحتها فأي من الأشياء التي جمعها أحمد أدناه لها نفس المساحة؟ من الاسئلة الجيدة التي توضح لنا كيف يمكن العمل للوصول الى سطوح مثلثة متوازية ومتطابقة مع بعضه البعض مما يساهم في رسم الكثير من الاسطح التي نحتاج اليها في العديد من التطبيقات مثل الدفيئات الرزاعية التي تكون غالبا مثلثة الشكل من اجل ان تسمح بمرور اكبر كمية من الضوء الى الداخل، ويكون النبات قادرا على الاستفادة من هذا الضوء.
طلب المعلم من أحمد و أصدقائه في الفصل أن يأتي كل منهم بأشياء لها سطوح مثلثة الشكل و يحسبوا مساحتها فأي من الأشياء التي جمعها أحمد أدناه لها نفس المساحة؟
يحتاج المعلم والطلاب الى ان يدركوا بان القدرة على رسم المثلثات تحتاج الى معرفة كاملة بكافة قواعد المثلثات مثل قاعدة مثلث المتساوي الساقين والتي تنص على ان هناك زاويتنين في المثلث متساويتين.
الجواب: