استراتيجية جدول التعلم في الرياضيات، إستراتيجية جدول تعلم الرياضيات من أجمل الأساليب التي تعتمد على المسألة والاستخراج التي يستخدم فيها الطالب معلومات سبق دراستها أو معروفة، ثم يراجع جميع الجوانب العلمية التي يريد معرفتها، للوصول إلى النهاية. من الدرس خاتمة وإتقان أهداف الدرس ومهاراته، ولهذا فإن الاستراتيجيات عبارة عن تخطيط محدد يبدأ بمقدمة ومقدمة للدرس وينتهي بشرح للمعلومات المراد معرفتها. يوفر هذا للمعلم تخطيطًا مناسبًا لجميع عناصر الدرس.
ما هي استراتيجية جدول التعلم
تعتبر استراتيجية جدول التعلم فعالة في الرياضيات، حيث توضح مدى معرفة الطالب من تدريس القوانين الرياضية في السنوات السابقة، حيث يطرح المعلم الكثير من المشكلات المختلفة على الطلاب، لاختبار معرفتهم فيما يتعلق بالدرس التالي
يتضمن جدول التعلم 3 أعمدة:
- يشتمل العمود الأول على إجابة السؤال (ماذا أعرف؟)، وفيه يكتب الطالب خبراته ومعلومات حول ما تم دراسته من قبل، بمساعدة الأسئلة التي طرحها المعلم.
- يوجه هذا الجدول المعلم في استخدام الطريقة الصحيحة أثناء شرح الدرس، ويعرف مدى صحة المعلومات التراكمية للطالب.
- يحتوي العمود الثاني على إجابة السؤال (ماذا أريد أن أتعلم؟)، ويكتب الطالب ما يريد تعلمه أثناء الدرس.
- العمود الثالث يتضمن إجابة السؤال (ماذا تعلمت؟)، ويجيب الطالب على هذا السؤال في نهاية الدرس، حيث يكتب الطالب ما تعلمه في الدرس والمعلومات التي توصل إليها.
هذه الطريقة فعالة في الرياضيات، لأن الرياضيات تعتمد بشكل كبير على ما تم تعلمه من قبل، وللتفوق في هذا الموضوع يتطلب أن يكون لدى الطالب معلومات وقوانين تراكمية.
ما هي استراتيجيات التعلم
استراتيجيات التعلم هي استخدام الأساليب الفعالة في عملية التدريس وإدماج كل من المعلم والمتعلم في هذه الأنشطة. تهدف هذه الاستراتيجيات إلى جعل الطالب قائدًا للعملية التعليمية ويكون المعلم هو المرشد والميسر لها، بعد أن كان المعلم هو المعلم والطالب مادة سلبية يتلقى المعلومات فقط.
من بين الاستراتيجيات السائدة في التعليم، والتي تستخدم على نطاق واسع في تدريس الرياضيات، ما يلي:
- استراتيجية الاسترجاع: يعتقد المعلمون أن ة مواد المقرر الدراسي والملاحظات التي يسجلها الطلاب تساهم في عملية الاسترجاع.
- لكن هذه الاستراتيجية تعتمد أكثر على الابتعاد عن الكتب ومحاولة الكتابة واسترجاع ما تم تعلمه من قبل من أجل تحقيق أكبر تركيز.
- إشراك الطالب في الأنشطة والفعاليات الصفية: أصبح من الضروري أن يشارك الطالب مع أقرانه في الأنشطة والفعاليات الصفية المخصصة له من قبل المعلم.
- والتي تتعلق غالبًا بموضوع أو دورة يأخذها الطالب خلال العام الدراسي.
- إستراتيجية العصف الذهني: إنها إحدى أحدث الاستراتيجيات المستخدمة في الفصل الدراسي في هذا الوقت.
- حيث تعتمد العملية التعليمية في هذه الإستراتيجية بشكل كبير على المتعلم، ومن ثم فهو قائد العملية التعليمية الذي يوفر المعلومات والمعلم ما هو إلا دليل وميسر لعملية التعلم.
إستراتيجية جدول تعلم الرياضيات النشطة
ترتبط هذه الإستراتيجية ارتباطًا وثيقًا بالأهداف التعليمية، حيث تتميز بشمولية جميع الاحتمالات الممكنة التي قد تحدث للطالب، وتعتمد بشكل كبير على فعالية واستجابة الطالب أثناء العملية التعليمية.
لذلك فإن التعلم النشط بعيد كل البعد عن النظريات والاستراتيجيات القديمة، حيث أنه لا يعتمد على الحفظ والحفظ، ويعتمد على البحث والاستقصاء حتى يصل الطالب إلى المعلومة بنفسه. من أهم الاستراتيجيات في التعلم النشط ما يلي:
- الحوار والمناقشة.
- حل المشاكل.
- التعلم التعاوني.
- التعليم الذاتي.
- دور اللعب.
- التدريس المتبادل.
- العصف الذهني.
- الاكتشاف والتحقيق.
- تعلم القرآن.
- الخرائط الذهنية.
يعتمد اختيار الإستراتيجية المناسبة على المعلومات التي سيحصل عليها الطالب أثناء العملية التعليمية، لذلك يختار المعلم الإستراتيجية المناسبة بناءً على مدى استقبال الطلاب وسهولة أو صعوبة الدرس.
ما هي مزايا التعلم النشط
استخدام التعلم النشط في الرياضيات له مزايا عديدة، منها:
- قدرة المتعلم على إتباع القواعد وتنمية الجوانب الإيجابية لدى الطالب.
- دور المتعلم في عملية التعلم النشط نشط، على عكس النظام القديم الذي كان للمتعلم فيه دور سلبي.
- يقوم الطالب بإجراء البحوث في القوانين الرياضية والأكاديمية.
- يتمتع الطالب بقدرة أكبر على التعبير عن رأيه وإجراء الحوار والمناقشة على أكمل وجه.
- تشكيل مجموعات صغيرة في الفصل حيث يتعاون الطالب مع أصدقائه في أنشطة مختلفة.
قواعد تدريس الرياضيات
عملية التدريس هي عملية منظمة تقوم على أسس وقواعد لتحقيق أهدافها في النهاية وإيصال المعلومات المطلوبة للطالب. لذلك لابد من وجود عدة قواعد يجب على المعلم اعتمادها لتحقيق أهداف العملية التعليمية.
من القواعد التي يجب مراعاتها أثناء العملية التعليمية:
- المشي من المعلوم إلى المجهول: هذا هو أساس إستراتيجية جدول التعلم، حيث أنه يبني على ما تم تعلمه من قبل، في بناء معلومات ومعرفة جديدة.
- التخرج من البسيط إلى المعقد: هو عملية الانتقال من الأشياء السهلة التي يفهمها الطالب بسهولة إلى الأشياء الأكثر صعوبة حتى لا يصبح الطالب معقدًا ويشعر بأنه غير قادر على الفهم.
- التخرج من الملموس إلى المجرد: وهو يعتمد بشكل كبير على استخدام الحواس، حيث يسهل عملية الفهم لدى الطلاب.
- التأكيد على الفهم: في الماضي، كان يعتمد على الحفظ أكثر من الفهم، مما يؤدي إلى النسيان السريع للمعلومات.
- التغذية الراجعة: تعتمد على تثبيت المعلومات القديمة الصحيحة، واستبدال المعلومات الخاطئة بالمعلومات الصحيحة، وتأتي هذه الطريقة بإرشاد من المعلم.
- مراعاة الفروق الفردية: كل الطلاب ليسوا على نفس المستوى من الذكاء والتركيز واستقبال المعلومات، لذلك يجب على المعلم توفير الأنشطة والاستراتيجيات المناسبة، والتي تأخذ في الاعتبار الفروق الفردية للطلاب.