يوفر خالد يوميا مبلغا من المال يساوي مثلي المبلغ الذي وفره في اليوم السابق. إذا وفر ٩٦ ريالا في اليوم الرابع فكم ريالا وفر في اليوم الثاني؟، تختلف الرياضيات عن المواد الأخرى من حيث أنها مادة رياضية عملية أكثر من المواد الأخرى لأنها تستند إلى المعادلات والحسابات والأرقام بدلاً من المعلومات المكتسبة، هناك العديد من المسائل الحسابية التي يبحث عنها الطلاب مع شرح قوانين الحل، فمثلاً خالد يوفر مبلغًا يوميًا من المال يساوي ضعف المبلغ الذي ادخره في اليوم السابق. لو وفر 96 ريالا في اليوم الرابع كم ريال وفر في اليوم الثاني؟ يُعرف هذا باسم قانون المضاعفات.
خمسة أضعاف عدد الطلاب 250
مبدأ المضاعفة أو الأعمال المماثلة بطريقتين: المضاعفة البسيطة، والتي تتمثل في زيادة قيمة الرقم الأول مقارنة بنفس الرقم في كل مرة، على سبيل المثال: “5، 10، 15، 20” أو بمضاعفة كل رقم جديد وليس على أساس المضاعفة الأولى، على سبيل المثال: “5، 10″، 20، 40، 80 “، وبحسب السؤال حوالي خمسة أضعاف عدد الطلاب 250، فهي مبنية على القاعدة الأولى والضرب البسيط، و لذلك نجد أن الحل هو:
- سؤال: خمسة أضعاف عدد الطلاب 250.
- الجواب: 50.
بما أن الأساس 5 x = 250، وقسمة العددين على 5، نجد أن x يساوي 50.
يوفر خالد يوميا مبلغا من المال يساوي مثلي المبلغ الذي وفره في اليوم السابق. إذا وفر ٩٦ ريالا في اليوم الرابع فكم ريالا وفر في اليوم الثاني؟
يبحث الطلاب عن حل لمشكلة وفر فيها خالد ضعف المال في اليوم السابق. لو وفر 96 ريالا في اليوم الرابع كم ريال وفر في اليوم الثاني؟ وهذا مبني على مضاعفة المبلغ ومضاعفته في كل مرة، وهكذا نجد حلاً للسؤال:
- س: خالد يدخر المال كل يوم، ضعف ما كان عليه في اليوم السابق. لو وفر 96 ريالا في اليوم الرابع كم ريال وفر في اليوم الثاني؟
- الجواب: 24.
يذكر أن المعادلات الرياضية تستند إلى قوانين وقواعد لا يمكن تغييرها حتى لا يتغير المنتج النهائي الصحيح، كذلك بينا يوفر خالد يوميا مبلغا من المال يساوي مثلي المبلغ الذي وفره في اليوم السابق. إذا وفر ٩٦ ريالا في اليوم الرابع فكم ريالا وفر في اليوم الثاني؟.