من عناصر الفعل القرائي هي، يمكن للمرء أن يلاحظ القراءة، والتي كانت تُعرف في الماضي بإدراك الرموز المكتوبة وطريقة نطقها، وتعتبر القراءة بالنسبة للكثيرين غاية في حد ذاتها، لأن الشخص يتعلم القراءة فقط من أجل أن تكون محترفًا. ومع تطور مفهوم القراءة بمرور الوقت، أصبحت القراءة وسيلة وليست غاية، لأن الشخص الذي يقرأه من أجل التفاعل مع النص والتأثير فيه، وكذلك اكتساب أفكار جديدة في النص لقد انتهى. القراءة في هذا المقال سوف نتعرف على عناصر فعل القراءة.
ما هي عناصر فعل القراءة
قبل الإجابة على السؤال يجب علينا أولاً تحديد مفهوم فعل القراءة، وهو أحد الأساليب الصحيحة التي يجب اتباعها في عملية القراءة، ويحمل في معناه معنى الفعل متعدية، وتستخدم هذه الأساليب في جاري الكتابة. نصوص وشعر، فهذه الأساليب تساعد الشاعر في نقل أفكاره بسهولة ويسر، وانتشر استخدام فعل القراءة في موضوعات القراءة، حتى أصبحت موضوعات القراءة تتسم بالمرونة، ويزيد فعل القراءة من جماليات الموضوع ويتيح المرسل إليه لفهم الفكرة الرئيسية للموضوع بشكل صحيح.
قراءة عناصر الفعل
عناصر فعل القراءة هي كما يلي:
- الكاتب: قدرة ومهارة الكاتب على الكتابة بطريقة مناسبة تشجع القارئ على القراءة.
- القارئ: يتطلب تحليل الكتابة قارئًا مثقفًا وخبيرًا ومطلعًا، وحتى لو كان الكاتب جيدًا، فإن القارئ الذي ليس لديه خبرة في القراءة لا يمكنه تحليل القراءة بشكل صحيح.
- اللغة: حيث تنقسم اللغة إلى ثلاثة أجزاء: وهي لغة الكتاب، فالكاتب الذي يعتمد على لغة معينة سيلهي القارئ عن فهم هذه اللغة إذا لم يستطع إتقانها، والجزء الثاني لغة الكتاب. منذ ذلك الحين، فإن البعيدين عن المجال يجدون صعوبة في فهم لغتهم على سبيل المثال، الرياضيات، لأن البعيدين عنها لن يتمكنوا من فهم كتاب واحد فيه. أما القسم الثالث فهو لغة المفردات مثل الشعر الجاهلي والعباسي أو الكتابة بلغة أخرى.
- ظروف قراءة النص: بما أن ظروف القراءة للقارئ والكاتب متشابهة، وفي هذا الوقت يكون التحليل والتأثير عميقين، على سبيل المثال، عند قراءة قصيدة وطنية، فقد لا يؤثر ذلك أحيانًا على الناس، لأنهم إذا كانوا كذلك. متأثرا بالبيئة الوطنية، يصبح هذا الشعور عميقا …
- النص: بما أن الشخص الذي لا يعرف بنية المقال العلمي أو لا يعرف طريقة الرواية أو مبادئ الشعر في ذلك الوقت، فلن يتمكن هذا الشخص من تحليل النص بشكل كامل، لأنه لن يكون كذلك. قادر على معرفة ما بداخل محتوى هذا النص، حتى لو كان تنظيمه يعتمد على القصة أو السؤال أو الجواب.
لأغراض القراءة
بعد أن نعرف عناصر فعل القراءة نتعرف على أغراض القراءة وهي:
- تدرب على السرعة والفهم والحركة السريعة وفهم معنى النص والوقوف عند اكتمال المعنى.
- جودة النطق وتقديم المعنى.
- القراءة من أجل التعليم.
- عبر عن القراءة بعد فهمها.
- تطوير اللغة.
- القراءة لجمع الأدلة والحقائق حول موضوع معين.
أنواع القراءة حسب أهداف القارئ
- القراءة السريعة: على سبيل المثال، قراءة الفهارس أو قوائم الكتب، أو البحث عن اسم في دليل. القراءة المتأنية: وهي قراءة كتاب لجمع معلومات محددة حول موضوع ما، وهذا النوع من القراءة يتطلب السرعة والفهم في بعض المواقف.
- القراءة النقدية: تخضع للتجربة الشخصية ومعرفة الإيجابيات والسلبيات ونقاط القوة والضعف.
- القراءة التحليلية: وهي تستخدم لاستكشاف موضوع معين بعمق وتعمق وتتطلب الممارسة.