بحث عن الأمن والسلامة المدرسية،يهتم فريق الأمن والسلامة في جميع المدارس إلى تحقيق الأمن والسلامة المدرسية على مستوى المدرسة، وبالتالي يجب علينا معرفة كل أمورهم لمساعدتهم يقومون بعملهم، فهم لهم دور كبير في الحفاظ على مرافق المدرسة بالاضافة الى سلامة الطلبة والمعلمين بشكل خاص، لذا سنقوم في هذه السطور بالتعرف على أشهر بحث عن الأمن والسلامة المدرسية.
مقدمة في أمن وسلامة المدرسة
في بداية البحث حول السلامة والأمن المدرسي، يجب أن نوضح أنه يجب إنشاء بيئة مدرسية آمنة وفقًا لمعايير الجودة العالمية ومتطلبات السلامة.
- من حيث إدارة الأزمات وحماية الأرواح والممتلكات، يتم تحسين مؤهلات الكوادر البشرية بكفاءة عالية.
- نشر ثقافة الأمن بين الطلاب والعاملين وموظفي الخدمة في المؤسسة.
- توفير الإجراءات الأمنية داخل المنظمة والتأكد من قابليتها للتطبيق.
- تجهيز لوحات معلومات السلامة والملصقات والشعارات والمطبوعات.
- تدريب العاملين في مبنى المؤسسة على إخلاء المبنى في حالة الطوارئ.
أمن وسلامة المدرسة
هذا علم متعلق بسلامة الإنسان وصحته وسلامته، وله سلسلة من الإجراءات والقواعد والمتطلبات التي يمكن استخدامها للوقاية.
- كما أنه يقوم على العمل لتزويد الناس بأكبر عدد ممكن من البيئات السلبية.
- فيما يتعلق بخطر وسبب الإصابة أو الحادث، وعلى نطاق أوسع، إنه علم يمكن أن يحافظ بشكل كبير على سلامة وصحة الموظفين إذا تم تطبيق التعليمات.
ما هي العلاقة بين المدرسة والأمن والسلامة
هناك علاقة قوية بين المدرسة وسلامة الطلاب، ولأن وجود الإطار يمكّن المؤسسة من الحصول على مستوى معين ومناسب من الأمان في مفهومها لمجال التعليم.
- وبالتالي، فإن تزويد المؤسسة بالمتطلبات، وهذه التعليمات والأدلة والطرق يمكن أن تجد درجة معينة من الأمان.
- يمكن أن يوفر للطلاب الحماية التي يحتاجون إليها من العديد من الأشياء التي قد تتسبب في تعرضهم للإصابة أو الخطورة.
- كما يوفر للمعلمين ما يحتاجون إلى صيانته وفقًا لمستوى الأمان، وللتقليل من المشكلات المحتملة سواء كانت ناجمة عن حوادث أو سلوك.
- بالنظر إلى أنه بمجرد دخول الطلاب، ستكون الإدارة مسؤولة عن توفير الأمن لهم والتأكد من أن ذلك يمثل أولوية.
- إن مدى وشدة المشكلات التي حدثت في السنوات القليلة الماضية، سواء كانت إصابات أو حوادث، ناتجة عن الإهمال أو الإدارة غير السليمة أو عدم الاهتمام أو عدم المعرفة بكيفية الوقاية والعلاج وإيجاد الحلول.
ما هي مسؤولية المدرسة
على الدائرة الإدارية لكل مؤسسة تنفيذ تعليمات الوزارة التابعة لها بشأن شروط وإجراءات أمن وسلامة المؤسسة.
- فضلا عن جعلها بيئة مناسبة للتعلم والجهود المبذولة لتوفير المعلومات والتعليمات سواء للإدارة أو التدريس.
- أعضاء هيئة التدريس أو طلاب المدارس من خلال تنفيذ محاضرات التوعية التالية وصيغ التدريب للحفاظ على سلامتهم.
الفحص والتحقيق
السبب في جعل خطط وطرق برامج الصيانة أكثر فعالية وأرخص تكلفة هو وجود إجراءات تفتيش صارمة يمكنها مراقبة جميع مكونات المنشأة.
- يمكن اكتشاف العيوب قبل أن تتدهور، مما قد يؤدي إلى تحسين الأداء وتقليل التكاليف.
- يمثل هذان الجانبان بشكل رئيسي أهم أهداف العاملين في مجال التشغيل والصيانة.
- هذا لأنه من الممكن التخطيط لأعمال الصيانة مسبقًا والاحتفاظ بالميزانية اللازمة قبل أن تصل العطلة إلى النقطة التي لا يمكن انتظارها فيها.
- مطلوب من إدارة المدرسة أن تراقب وتراقب بشكل مستمر المبنى، والمعدات والمرافق المختلفة للمبنى، لفهم حالة المبنى من منظور الأدلة والتغييرات.
- من خلال تحديد الأعطال البسيطة التي يمكن إصلاحها بمعرفتهم وسنحلها في أقرب وقت ممكن.
- بالإضافة إلى ذلك، يمكننا أيضًا تحديد المشكلات والأعطال التي تتجاوز حدود الصيانة البسيطة وتتطلب خبراء في التعليم والإدارة. يمكن أن تكون هذه القضايا على النحو التالي:
- يظهر قطرة على أرضية الغرفة والساحة.
- وجود انتفاخ في الخط حيث يتقاطع السقف مع الحائط.
- ظهور النسغ على سطح وعاء المرحاض وسطحه.
- وجود تشققات أفقية أو مائلة في الجدار.
- تشققات تظهر في السقف الداخلي (السطح السفلي للبلاطة الخرسانية).
- التشققات في الكمرات والأعمدة والقضبان الخرسانية المسلحة التي تظهر في أي منطقة.
- حالة سيئة لمنشآت ومعدات البناء.
- وهنا يجب على الإدارة إبلاغ إدارة المباني التابعة لإدارة التربية والتعليم وإدارة المبنى التربوي بأي أدلة ونتائج للملاحظة المذكورة أعلاه.
- بسبب الخطر، من الضروري الإبلاغ عن بعض المشاكل على الفور (الفقرة 6-5) لاتخاذ الإجراءات المناسبة لإكمال أعمال الصيانة.
- تتولى السلطة المختصة العلاج اللازم.
- تشمل البيئة المادية لهذه المؤسسة مواقع إنشاء المدارس والمباني والقاعات والفصول الدراسية وصالات الألعاب الرياضية وورش العمل الميدانية.
- والمختبرات العلمية والأثاث والمعدات والأدوات.
- والأدوات، نحدد سلسلة من قواعد وإجراءات السلامة التي يجب تطبيقها أثناء استخدام المباني لضمان سلامة مستخدميها وحماية المبنى ومعداته من التلف أو الضياع.
ويرجع ذلك إلى المخاطر المختلفة التي قد يواجهها الطلاب في المبنى، ويمكن تقسيم هذه المخاطر في المؤسسة إلى:
1- المخاطر الشخصية
- قد يكون هذا بسبب البيئات غير الملائمة في الفصول الدراسية أو المختبرات أو ورش العمل في الموقع أو المباني الإدارية.
- تحدث هذه البيئات بسبب عوامل مثل الإضاءة والتهوية والضوضاء والحرارة وما إلى ذلك.
- والسبب هو أن مرافق التعليم لم تكن معتمدة عندما تم تشييدها ووضعت إجراءات الصحة والسلامة المهنية.
2- المخاطر الهندسية
1- أخطار التوصيلات والأجهزة الكهربائية
- بما في ذلك التوصيلات الكهربائية.
- وتشغيل الآلات.
- ورش عمل في الموقع.
- ومختبرات الكمبيوتر.
- وغرف كهربائية.
- ولوحات المفاتيح الإضافية.
- أعمدة الإنارة، إلخ.
2- المخاطر الهيكلية
هذه هي المخاطر التي قد يواجهها طلاب ومستخدمي المؤسسات التعليمية بسبب عدم تبني إجراءات السلامة والصحة المهنية أثناء تشغيل المباني المدرسية، مثل:
- مخرج
- الممر.
- هرب.
- السلالم.
- سلامة.
- المعدات وهلم جرا.
3- المخاطر الميكانيكية
بسبب عدم وجود إجراءات السلامة والصحة المهنية يتعرض الطلاب لأخطار الآلات والمعدات في الحقول والمختبرات.
4- المخاطر الكيميائية
في هذه الحالة يواجه الطلاب والعاملين في معمل العلوم مخاطر المواد الكيميائية مثل السوائل والغازات والدخان والغبار عند إجراء تجارب فعلية ونقل هذه المواد ومعالجتها وتخزينها في ورش صناعية.
5- المخاطر الصحية
بسبب نقص مرافق الصرف الصحي الملائمة (بما في ذلك نوافير الشرب وخزانات المياه والمراحيض والمقاصف) من حيث الكمية والنوعية، أو بسبب تراكم القمامة في البيئة الداخلية للمنشأة.
6- مخاطر الحريق
- عند بناء المنشآت يجب أن تكون مجهزة بكافة أجهزة الإنذار والإطفاء.
- بسبب عدم وجود متطلبات السلامة، قد يهدد الحريق حياة الطلاب ومستخدمي المبنى، وكذلك فقدان وخسارة الممتلكات.
- سيتخذ الفريق إجراءات في حالة نشوب حريق.
إسناد المهام والتدريب
- تشكيل فريق ضمان السلامة بالمنظمة.
- وضع خطط الطوارئ والإخلاء وتدريب جميع العاملين في المبنى عليها.
- تطوير برامج توعوية وتوجيهية وتدريبية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب لتوفير بيئة تعليمية آمنة لعملهم واتباع التعليمات.
- إنشاء لوحات إعلانية ونشرات لتجنب المخاطر.
- توفير قاعدة بيانات اتصال لأولياء الأمور.
التواصل الفعال
- التواصل مع أفراد الأسرة من خلال اجتماعات الوالدين التي تعقد حتى يتمكن أفراد الأسرة من المشاركة تحت التوجيه.
- توفير قاعدة معلوماتية عن جمعية الهلال الأحمر وسيارات الإسعاف والدفاع المدني والتواصل معها بشكل فعال واستخدامها للتدريب والزيارات لهذه المراكز.
- التواصل مع الإدارة لتوفير معدات السلامة في المنظمة وإنشاء أسهم للإشارة إلى طرق خروج الطوارئ.
وفي نهاية المقال نكون قد توصلنا الى بحث عن الأمن والسلامة المدرسية، والتي يعتبر واحد من أهم الأبحاث المهمة التي بناء عليها يتم دراسة الكثير من القوانين والنظام الخاصة بالبيئة المجاورة.