نماذج تحضير دروس وفق استراتيجية التعلم النشط الحديثة

نماذج تحضير دروس وفق استراتيجية التعلم النشط الحديثة، إن المعلم الناجح لا بد له من ان يقوم بالتباع أحدث الأساليب التدريسية والتي تعتب رواحدة من سمات المعلم الناجح، حيث ان هناك كم كبير لللغاية من الأساليب التدريسية التي تعتبر مصممة من أجل أن يتمكن الطلاب من فهم تلك الدروس بكل بساطة وسهولة، لهذا السبب لا بد لنا من ان نحرص على اتباع تلك الأساليب.

ما هو تعريف التعلم النشط

التعلم النشط هو استراتيجية تهدف إلى تفعيل دور المتعلم في العملية وجعله تفاعلياً وليس مجرد متلقي سلبي للمعلومات من خلال استخدام مواقف تعليمية جذابة وشيقة تهدف طريقة التعلم النشط إلى تطوير مهارات المتعلم وتوسيع معلوماته، ولكن يجب أن تكون المهارات الخاصة متاحة للمتعلم، وهي أن المتعلم قادر على الفهم، وليس الحفظ، والقدرة على استيعاب كل ما هو جديد كما يمكنه التفاعل والمشاركة مع الزملاء والمعلم في تلقي المعلومات وإجراء الاختبارات والتقييم بالشراكة مع الزملاء.

ما هي مزايا التعلم النشط

لإستراتيجية التعليم النشط عدد من المزايا نلخصها في النقاط التالية، أولها تفعيل عملية التفاعل الإيجابي بين الطلاب والمعلم أثناء الدراسة أو بعدها كما تعمل هذه الاستراتيجية على تنشيط التعاون بين الطلاب ومشاركتهم في العديد من الأنشطة التعليمية التي تعزز قدراتهم الفكرية، كما تنمي مستويات ذكائهم وثقتهم بأنفسهم لأنهم يستطيعون التعبير عن رأيهم دون خوف.

ما هي أهمية التعلم النشط

تجعل استراتيجية التعلم النشط التعليم مختلفًا بحيث يكون ممتعًا، كما تقوم بتدريب الطلاب على تلقي المعلومات بسهولة واستيعابها دون تلقين عقائدي وتعزيز قدراتهم العلمية والفكرية والعاطفية كما أن من أهمية هذه الاستراتيجية أنها تدفع المتعلم إلى حب التعليم والخروج من أنظمة التعليم التقليدية، وكذلك تدريبهم على تكوين مواقفه وقيمه، وتوفير مساحة للتفاعل الاجتماعي بين المتعلمين ومن المهم أيضًا أن يربط التعلم مواقف الحياة بالموضوعات التي يدرسها، مما يسهل عليه الفهم والاستيعاب من خلال الأنشطة التعليمية، ويحفزهم على المنافسة وتحسين أدائهم.

ما هي أهم أسس التربية النشطة

هناك عدد من الأسس للتعليم النشط، وهي أن الطلاب هم جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية، ووضع القواعد والأسس لهذه الاستراتيجية، وإتاحة فرص التعلم للمتعلمين وفقًا لقدراتهم كما أن من أسس هذه الطريقة في التعليم تعزز التعليم الذاتي واعتماد المتعلمين على البحث عن المعلومات بأنفسهم، وهذا يدربهم على الاعتماد على أنفسهم دون مساعدة المعلم تمكن هذه الاستراتيجية المتعلم من معرفة وفهم نقاط قوته وقدراته الفكرية، مما يمكنه من تطوير قدراته الفكرية والعلمية.

ما هو الفرق بين التربية التقليدية والتعليم النشط

أبرز معوقات تطبيق التعلم النشط

• قد تواجه هذه الإستراتيجية بعض المشكلات، بما في ذلك عدم القدرة الفكرية للطلاب ومحدودية قدرات ذكائهم على استيعاب مهارات التفكير العليا، اضافة الى التالي:
• وكذلك نقص القدرات والاستعدادات من جانب الدولة.
• لإكمال هذه الإستراتيجية يحتاج إلى أجهزة علمية حديثة، كما يتم إرجاع هذه المشاكل للمعلمين لأنهم غير معتادين على استخدام هذه الإستراتيجية.
• قد يكونون خائفين من تغيير طريقة عملهم ولا يرغبون في تنفيذها.

ما هو دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط

لا يقتصر دور المعلم على الحفظ والحفظ ومراقبة المعلومات فقط، بل يجب عليه توجيه الطلاب وشرحهم ومتابعتهم للحصول على المعلومات بأنفسهم، بحيث يصبح المتعلمون أكثر سيطرة على العملية التعليمية، اضافة الى المعلومات التالية:

• كما أن من دور المعلم اختيار طرق التدريس بطريقة شقية وجذابة للطلاب.
• وتغييرها وتحديثها من وقت لآخر لتشجيع المتعلمين على التعلم واكتساب المعلومات.
• تصميم مجموعات مختلفة يتفاعل فيها المتعلمون حول الأنشطة المدرسية وهذا يساعد على تنمية مهاراتهم وتنمية قدرتهم على البحث عن المعلومات والمشاركة في العملية التعليمية ككل.

أحد النماذج لإعداد الدروس وفق استراتيجية التعلم النشط الحديثة

يعد إعداد درس وفقًا لهذه الإستراتيجية أمرًا مهمًا للغاية للوصول إلى منهج علمي يناسب التطور السريع الذي نمر به حتى نتمكن من اللحاق بأساليب التعليم الحديثة يمر بعدة مراحل نعرضها في الأسطر التالية:

• التحضير هو المرحلة إنها المرحلة الأولى من عرض الدرس وهي ضرورة جذب الطلاب إلى الدرس ودفعهم للاستماع إلى الدرس.= لذلك، يجب أن تتوفر بعض الخصائص في المدارس.
• هو عرض عدة أمثلة من الدروس، مثل قصة قصيرة أو مشهد تمثيلي، أو استخدام وسائل الإعلام، مثل عرض المشكلات في المجلات أو التلفزيون، واستخدام الظواهر الطبيعية.
• وتتميز هذه الوسائل بالتشويق والإثارة والابتكار بهذه الوسائل، ويتم إيصالها للطلاب بطريقة سهلة ومفهومة.
• المرحلة الثانية من هذه الاستراتيجية هي تقديم الدرس.
• تتميز مرحلة عرض الدرس بعدد من المهارات التي يجب على المعلم إتقانها.
• ونقله للطلاب بطريقة سهلة وسلسة.
• مهارة الشرح التي تتطلب مهارات عالية من المعلم والتي يجب التميز فيها، وهي الترتيب في عرض الأفكار، واستخدام طريقة سهلة يمكن للطلاب فهمها، واستخدام الاستراتيجيات الحديثة في التعلم النشط.

اتباع نماذج لإعداد الدروس وفق استراتيجية التعلم النشط الحديثة

• المعلم أيضا لديه علاقة جيدة مع الطلاب.
• حتى يتفاعل معهم بطريقة جذابة أثناء الشرح للطلاب.
• المهارة الثانية التي يجب أن يمتلكها المعلم هي مهارة صياغة الأسئلة وتوجيهها.
• تعد مهارة صياغة الأسئلة وتوجيهها جانبًا مهمًا جدًا من استراتيجيات التعلم النشط، لذلك يجب أن تفتح الباب للحوار بين المعلم والمتعلم والمناقشة وطرح الأسئلة بينهما.
• يجب أن تتميز مهارة صياغة الأسئلة بعدد من الميزات، بما في ذلك تحديد الأهداف لهذه الأسئلة.
• وأن تكون الأسئلة في أكثر من شكل لتسهيل فهم الطلاب وتشجيعهم أيضًا على البحث والتفكير.
• يجب أن تكون صياغة الأسئلة مناسبة لقدرات كل طالب بحيث يسهل التعرف على قدرات كل منهم، بحيث تعتمد هذه الأسئلة على التفكير وتنمية مهارات الطلاب وضميرهم.
• المهارة الثالثة هي مهارة الفروق الفردية. على المعلم أن يراعي اختلاف كل طالب عن غيره في مهاراته وقدراته.
• لذلك يجب توزيع المهام أو الواجبات عليهم بما يتناسب مع مهارات كل طالب.
• لذلك، يجب تقسيم الطلاب إلى مجموعات متجانسة.
• واستخدام أسلوب الاعتماد على الذات في إيصال المعلومات والأفكار، ثم المرحلة الأخيرة من عرض الدرس وهي التقييم.
• هذه المرحلة موجودة في مراحل التعليم النشط وتتطلب العديد من العوامل من المعلم وهي استخدام أساليب مختلفة ومتميزة للتقويم منها الشفهي والمكتوب.
• يمكن إجراء الاختبار من خلال الممارسة الفعلية باستخدام نماذج التقييم المخطط لها.
• يجب أن تأخذ خطط التقييم في الاعتبار الفروق الفردية بين الطلاب وأن تكون متوافقة مع الإستراتيجية الحديثة للتعليم النشط.

الى هنا نكون قد انتهينا من الحديث عن واحدة من أهم واجدد الأساليب في مجال التعليم والتدريب والتي بدورها تمكننا من أن نقوم بفهم طبيعة التدريس، اضافة الى فهم كل ما يحتاج اليه الطلاب من أجل التمكن من فهم الموضوعات الدراسية المختلة.